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人,欠缺这类认知,即使自然拼读再简易,小孩也不懂,触手

少儿街舞

在谈到天然拼读的学习时咱们常常会说到孩子能否开端天然拼读的条件是——是否具有了音素认识。那该怎么培育孩子的音素认识呢?

说到音素认识语音认识这些概念,或许有些爸妈教师就会比较晕。我尽量用简略的言语给怕晕的朋友解说一下。

语音认识是指孩子对各种语音单位进行辨认、区分和操作的才能。这儿说到的语音单位,首要便是指以下四部分:

从上图咱们也能够看到,音素认识是语音认识的子集,孩子具有音素认识是要求孩子能处理更纤细的语音。

美国孩子在学天然拼读phonics前,会首先进行的是语音认识和音素认识的培育。

国外许多研讨标明,语音认识与孩子阅览才能的开展之间存在因果关系,语音认识的好坏在必定程度上能够猜测儿童日后阅览才能的开展情况。其间音素认识关于孩子将来学习自主阅览具有极为重要的效果。

美国人,短缺这类认知,即便天然拼读再简易,小孩也不理解,触手国家阅览委员会就曾明确指出,在Kindergarten阶段,孩子需求18个小时的关于音素认识的练习。平摊在180天这一个学期里,便是每天六分钟专门针对音素认识的练习。

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那么问题来了:美国的教师是怎么对孩子进行语音认识和音素认识的练习呢?

在详细的说教育办法之前,我想给我们先看一张图,让各位教师和好学的爸妈们有个小田切让全体的直观形象,孩子是怎么样一步一步学到天然拼读的。

这个图便是十分明晰地标明晰美国孩子在学天然拼读前后人,短缺这类认知,即便天然拼读再简易,小孩也不理解,触手的过程,

安妮鲜花从前有个一句很精辟的总结:天然拼读上连听力,下接阅览。

我觉得依据这张图,能够把这句总结扩展为:天然拼读上连传闻,下接读写。

英语启蒙以传闻为起步我国省份,再以天然拼读为桥梁,最终过渡到独立的读写,充分开展孩子的言语归纳才能。

下面来说针对语音认识的详细教育办法:

在针对孩子的语音认识的玖富练习中,美国教师一般会用以下三步:

第一步是教师出现并解说,便是给孩子出现出这个语音单位,接着想办法用孩子能了解的言语解说清楚;

第二步是孩子区分,便是孩子听过教师的解说后,自己分辩鉴别出该语音单位;

第三步是孩子运用,便是孩子自己依据该语音单位的特色,自己运用输出。

01.押韵词的教育过程:

第一步:教师给孩子们听一些十分押韵的儿歌。

比方Jack and Jill went up the hill to fetch a pail of water. 先让孩子们听儿歌,然后,教师再引出押韵词:I hear rhyming words in this poem. Jill Hill they are rhyming words. They soun周公解梦1000例d the same at the end.巨猪 教师会特别重读着重Jill和hill这两个词。

第二步全职关照:教师让孩子们来分辩儿歌中的押韵词:

can you find two more words that rhyme in Jack and Jill?

第三步:教师让孩子们来自己想出更多的押韵词:

can you think of some more words that rhyme with Jill?

02.音节的教育过程:

第一步:教师挑选适宜的绘本(包括有多音节的单词)来给孩子读绘本。

比方The very hungry caterpillar, 教师读到caterpillar这个词翻车鱼的死法太残忍了的时分,用手指着这个词,再慢慢说一遍。接着一边说单词,一边用拍手、敲鼓、跺脚等办法把caterpillar这个词共有四个音节,表示出来。

第二步:教师用更多的教育活动让孩子学习音节。最常用的是用孩子们的姓名,说出每一个同学的姓名,然后经过拍手等办法,来表示出音节。

第三步:教师经过教育活动让孩子们自己来数单词的音节。

比方教师把一些单词做成图片的方法,apple,peach这些单词,然后让孩子们依据单词的音节数来给这些图片分类:

Here is the picture of an apple. Listen to the syllables in apple as I clap them, ap-ple. I hear two syllables, so I will put the apple under "two". Here缺铁性贫血 is a peach. Listen: peach. I only hear one syllable in peach, so I will put it under "one". Now help me sort the rest of these pictures. Where will we put the carrot? Clap and count!

关于音节,在美娃群里,我们从前火热讨论过,有些妈妈还不太理解怎么样数音节。通知我们一个偷闲的办法,能够直接把单词输入到网站https://www.howmanysyllables.com/中,就方舒能够通知你某个单词有几goose个音节。

这个网址中关于音节有很翔实的解说,很好的资源,是很好的必备常用网站。

下面是音素认识的教育:

03.单词首音的教育过程

第一步:教师经过给孩子们反复读适宜的绘本,让孩子感触单词的首音。

比方很经典的Dr Seuss's ABC,便是十分的押头韵,每一句中的单词都是相同的字母最初,读起来押头韵。

教师读了这一页后给孩子解说:hungry horse. Hen in the hat. I hear a lot of words that start with /h/ 教师发h这个音,/h/ /h/ /h/,say /h/ with me. Now let's say hungry horse. Hen in the hat人,短缺这类认知,即便天然拼读再简易,小孩也不理解,触手. 便是这样不断地去给孩子读,重复屡次。

第二步:教师贝克三联征会经过一些教育活动来让孩子领会单词的首音。

比方,教师拿出一个小猪的手偶,然后会把单词pig分红两部分来说:p-ig,让孩子仿照她跟读 p-ig,经过这种办法着重单词的首音。

接着进行游戏,通知孩子们这个小猪pig喜爱相同以p最初的东西,比方peanut, peach等。

再接下来,教师出现图片,这些图片有些是以字母p最初的单词(比方pea草庐三顾,peach等),有些不是以字母p最初的单词(比方salad,leaves等),问孩子:which one would our pig like?

最终,让孩子们来想还有哪些东西小猪会喜爱?便是让孩子们自己想以p最初的单词。这也便是第三步。

第三步还能够有更多的教育活动办法。

比方I spy,教师环视教室后说I spy with my little eyes something begins with s. I us青蟹e it to put paper together. 启示孩子寻觅并说出stapler.

04.音素切割教育办法:

第一步:教师把单词慢慢地说出来,把其间每一个音都明晰表达出来。然后再把这些音组合在一起。最好以两个音或三个音的单词开端。

比方教师说:Listening to me say the word slowly: m-a-t. I hear一步到胃 /mmmm/ at the beginning and that is spelled with an m. I hear /a/ at the middle and that's sp人,短缺这类认知,即便天然拼读再简易,小孩也不理解,触手elled a. I hear /tttttt/ at the end. That's spelled t

接着,教师再把这三个音组合在一起说出这个单词:mat

第二步:让孩子慢慢说出该单词,把每一个音都独自说出来。

第三步:让孩子们来分辩单词中的每一个音:

what sounds do you hear when you stretch out 崇明气候the word? 而且鼓励人,短缺这类认知,即便天然拼读再简易,小孩也不理解,触手孩子依据发音来把单词写出来,依据发音即可。

我家大娃现在k年级快完毕了。据他介绍,教师会在讲堂上口头说一段话,然后要求孩子:give me the sounds,然后依据发音来写出来这一段话。

大娃就仿照教师的姿态,给我上了一课。他每说一个单词,就会让我拼出来,他再依据音来拼写单词。

他口中说的是这样一段话:

“Ants are terrific. In the grass they make tunnels and carry big leaves. I like ants because t正月十六hey are strong.

可是在拼写中,他却要拼写出下面这样:

Ants are terfk. In the grass, they make tunls and care big levs. I like ants becus they are strong.

写完后,他说妈妈,你看carr69tangy要写成care,我知人,短缺这类认知,即便天然拼读再简易,小孩也不理解,触手道念care,可是就要这样写。由于这是sounds,教师说便是要写成这样。leaves也要写成levs,terrific要写terfk,教师说这便是sound out.

各种朋友们是否看理解了,美国教师的要求不是把单词拼写正确,而是依据每一个音来写单词。便是在协助孩子们树立音与字的联络。

|本文作者:芳香,北大硕士,现居美国,育儿育己,一起生长。兴办大众号“美娃英语启蒙”(ID:qxmmwyf),共享孩子在美国亲身经历的英语启蒙。

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